怎样让学到的记得住，用得上？

作者介绍: 文章作者是一位致力于简化复杂问题的B端产品人，同时是“数据人创作者联盟”的成员。

文章主旨在于强调学习的真正目的是能够将知识有效应用于实践中，而非仅仅积累信息。学习周期应该包含吸收和提取两个环节，以提高知识留存和运用效率。

01吸收

1.改变量导向: 学习的目的不是为了积累阅读量，而是内化知识以便做出实际决策。应从改变自己的角度出发，选择适合自己的学习内容。

2.专注与思考灵活: 阅读时应在专注模式和发散模式之间切换，以达到知识内化的目的。记录笔记是释放大脑存储压力，为新知识吸收腾出空间。

3.避免知识孤立存储: 应建立个人知识网络，将不同知识点链接起来，形成领域聚焦，促进信息的互相联系和迭代精进。

02提取

1.加强日常回顾: 通过回顾整理笔记，提高知识的内化和提取效率。

2.输出创造致用训练: 通过输出，创建提取知识的机会，加深理解，形成知识的实际应用场景。

03习惯维持在舒适区边缘

学习习惯的养成需要创造积极情绪，通过“拉伸区能力成长法则”让自己处于舒适区边缘，既有挑战也带来成就感。

最后，作者推荐了几本书籍，包括《大数据实践之路：数据中台+数据分析+产品应用》，供读者进一步学习。