做一场有故事情节的培训

文章摘要

Justin老师将培训师比作导演，与充当演员的讲师不同，强调培训师应在课堂后方引导学员充分参与以增强学习效果。培训师的角色类似编剧但仅需设计情节框架，由学员自行填充动作和对话。

在11月5日举办的架构师峰会讲师训练营中，作者采用“探寻”情节进行培训。第一幕为确定目标，通过小组活动让学员相互了解并明确课程目标。第二幕设置障碍，鼓励学员用绘画代替传统PPT，激发创意并绕过技术干扰。第三幕为达成目标，学员展示成果并得到反馈，很多学员在过程中突破了自己的舒适圈。

作者认为，合适的情节可以让培训环节环环相扣，提升学员投入度和收获。他强调培训应关注学员的收获而非讲师的讲授量。他还推荐了一本关于故事情节的书籍《经典情节20种》，表示将继续探索更多情节以丰富培训内容。

伯薇说

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